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持续深化高等教育综合改革，要始终围绕教育、科技、人才一体化推进的战略主线，深入推进高等教育综合改革试点工程，在人才培养创新性试点改革、科研攻关突破性牵引改革、人才评价激励性政策改革等方面，积极授权、支持鼓励先行试点高校和区域进行大胆创新实验，培育我国高等教育高质量发展的先导力量。要进一步依托一批高水平大学，围绕基础研究与经济社会发展重大需求，深入实施中学生英才计划、强基计划，多层次深化高校招生自主权改革，推动高校招生形式更加多样化，进而带动基础教育的综合改革，系统提高拔尖创新人才的自主培养能力。要进一步加强高等教育领域的国际规则衔接和机制对接，推进高水平教育开放，有效利用世界一流教育资源和创新要素，紧密结合科技发展趋势与社会发展需求，通过合作办学等方式超常布局急需学科专业，快速提升一些关键学科专业的质量。同时，高校要通过建立学分互认、资源共享等系统开放机制，推动职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进学习型社会建设。

在他成为管护员的这些年，深切体会到了国家对于野生动物保护的重视，比如划定保护区、立宣传牌、安装监控等等。像欧珠一样的管护员们也吃上了“生态饭”，每年有7200元的补贴。在他看来，现在生态环保意识已经深入到百姓生活当中。他认为，管护员的巡护行为本身也是一种科普宣教方式。

毛朝晖表示，湖南出台了《关于促进农民增收尽快见效的若干措施》，从增强农业质效、稳步增加经营净收入，促进就业创业、快步增加工资性收入，深化农村改革、逐步增加财产净收入，强化政策扶持、同步增加转移净收入等四个方面，多渠道拓宽农民增收渠道，力争实现农村居民人均可支配收入增速高于全国平均水平、全省GDP增速和城镇居民收入增速的“三个高于”目标。(完)

构建更有活力的开放型经济体系，增强内外联动是关键。高水平对外开放是以我为主、内外联动的开放。构建新发展格局，决定了未来国内国际双循环的基点在于形成国内大循环。这里要防止一种误解，即认为以国内大循环为主体，就是要搞自给自足，就会出现对外开放的收缩。习近平总书记多次强调，构建新发展格局是开放的国内国际双循环，不是封闭的国内单循环。我国拥有超大规模的消费市场以及完整的产业链，具备形成国内大循环的条件。但以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行。国内循环与国际循环不是对立的关系，而是相互联系、相互补充、相互促进的关系。超大规模市场优势，意味着拥有更多创新场景、更低创新成本，可以获取更高创新收益，这是我国经济高质量发展的底蕴所在，也是构建更有活力的开放型经济体系的基石。增强内外联动，就是要发挥好国内市场和国际市场的相互促进关系，充分利用国内资源和国际资源的比较优势，推动国内循环与国际循环形成良性互动，形成“以内领外、以外促内”的高水平对外开放新格局。

如今，焕发新生机的赣州古浮桥成为赣州的打卡之地，吸引众多游客纷至沓来。这让陆川更深刻地认识到：“‘人民城市’，就是要让城市发展处处围绕人，时时为了人，建人民向往的温情之城、幸福之城。”

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